DIÁLOGO ENTRE AS GERAÇÕES

Geração Baby Boomers – Foi a geração que surgiu pelo ano de 1945. Esta geração prefere a estabilidade profissional.
Geração X – Essa geração foi revolucionária. Influenciada pelo período do militarismo. Foi nessa geração que a tecnologia avançou, porém a maioria ainda não tem muita afinidade e faz pouca utilização dos recursos que tem acesso.
Geração Y – Está sempre na busca de novos desafios. Não gosta de rotina. Quer crescer dentro da empresa rapidamente e troca de emprego com facilidade. Está adaptado às tecnologias.
Geração Z – Faz muitas coisas ao mesmo tempo e fica muito impaciente quando precisa esperar. Não se vê sem tecnologias.
Nas empresas, há conflitos devido as diferentes idéias formas de trabalho, mas isso pode ser bem aproveitado se as tarefas forem divididas conforme as habilidades mais proeminentes de cada geração.
Nas escolas, essas diferenças exigem adaptações dos professores que estão nas gerações anteriores e precisam desenvolver atividades que possam atrair a atenção das novas gerações.
No Brasil, atualmente, ainda é proibido o uso de celulares, laptops e demais equipamentos digitais na maioria das escolas. Os professores reconhecem a necessidade da inovação na educação, mas ainda não conseguem planejar aulas produtivas. Com isso, os alunos que insistem em utilizar durante as aulas, geralmente fazem somente por distração e não sabem e/ou não se interessam em fazer uma pesquisa em busca de complementar a aprendizagem porque não foram orientados para isso.
É necessário habilitar os profissionais da educação e equipar as escolas para que os alunos consigam desenvolver-se de fato de acordo com as necessidades da sociedade atual.

UNIR – Universidade Federal de Rondônia

Curso de Especialização em Mídias na Educação

Vilhena-RO, Agosto de 2012.

Cursista: Wilma Macedo Barreira

Professora: Daiani Barth

Atividade do Módulo Convergência das Mídias

Duas possibilidades de atividades: Uma inviável e outra viável para aplicação na Escola Est. de Ens. Fund. e Médio Álvares de Azevedo:

Um recurso interessante mas, atualmente, não há possibilidade de aplicar nesta escola:

Aplicar um simulado utilizando o software QuizCreator.

Seria de grande importância para os alunos e professores por diversos motivos.

Alguns benefícios para os alunos:

É mais atrativo e agradável realizar atividades utilizando recursos tecnológicos;

Podem ampliar a letra, facilitando a leitura mesmo para os que tem baixa visão;

O aluno tem o resultado ao finalizar a prova;

Além de muitas outras vantagens.

Alguns benefícios para os professores:

Ao finalizar o simulado, já obteria os resultados;

Economizaria papel (cada avaliação de simulado tem, em média, 15 páginas);

Economizaria tempo na correção, porque a nota é apresentada quando o aluno conclui, ficando apenas com as questões discursivas (se houverem) para correção posterior.

A atividade se torna inviável por falta de computadores. A escola dispõe de 15 computadores e cada turma tem, pelo menos 30 alunos. Nesse caso, haveria necessidade do dobro de tempo para cada turma, sendo que metade da turma poderia fazer a cada momento. Como um simulado é extenso, não haveria tempo suficiente para todas as turmas.

Uma atividade útil e possível de se realizar na Escola Est. de Ens. Fund. e Médio Álvares de Azevedo:

PLANO DE AULA

Grupo: Wilma Macedo Barreira e demais professores que auxiliaram no planejamento.

Turma:

 5º Ano “A” do Ensino Fundamental

Disciplina:

 Ciências

Conteúdo:

 Alimentação Saudável

Objetivo:

Levar os alunos a refletirem sobre a qualidade nutricional dos alimentos  comercializados nas cantinas escolares.

Confeccionar cartazes

Estratégias:

Distribuição dos textos  infográficos para o desenvolvimento das leituras (individual ) e em seguida dividir a turma em grupo para uma discussão e fazer a confecção dos cartazes de conscientização.

Metodologia:

Distribuir os textos com as informações sobre os tipos de  alimentação comercializadas  nas cantinas escolares, fazer reflexão sobre o texto descrito e visual e debater juntamente com os grupos enfatizando os tipos de doenças causadas pelos alimentos industrializados  e  a importância de conscientizar –se  da alimentação saudável no dia a dia e apresentar os cartazes produzidos pelos grupos

Computador X Prática Pedagógica

Como o computador contribui para a transformação da escola, da aprendizagem e da prática pedagógica?

A educação desenvolve-se muito lentamente, enquanto as tecnologias inovam a cada instante. Isso torna o conteúdo acadêmico pouco atraente.

Há muitas vantagens em utilizar o computador como recurso pedagógico. O acesso a informações que antes não havia possibilidade, a comunicação com outras instituições e especialistas das diversas áreas, e até mesmo o prazer em manusear o computador, facilita o processo ensino x aprendizagem.

Esse recurso torna a aprendizagem mais próxima da realidade, pois a maioria dos alunos já tem acesso ao computador e a rede de internet e,mesmo aqueles que não tem acesso, tem muito interesse.
Muitas escolas ainda não possuem laboratório de informática. Isso mostra que a educação precisa avançar muito, mas é difícil acompanhar a tecnologia.